İlham Verici Bir Okul

Teknolojinin, inovasyonun ve değişimin çok önemli olduğunu hepimiz teoride çok iyi biliyoruz. Fakat bunu hayatımıza, eğitim sistemimize entegre etme cesaretini ya da alt yapısını kendimizde bulamıyoruz. Teoriyi pratiğe dönüştürmede daha uzun bir yolumuz olduğu açık. ‘Sınıftan çıkın’ diyen bir okuldan bahsedeceğiz bugün size. Bu okul bununla da kalmamış, sınıfların duvarlarını yıkmış. Kitapta öğrendiğiniz eyleme dönüşsün, öğrendiğiniz bilgi aktif bir şirkette bir çözüme dönüşsün ve tüm bunlar bir sınıfta olmasın diyen bu okul. Danimarka’da 2014 yılında faaliyete başlamış Ørestad Gymnasium (lisesi). Bu lisenin mimarisi [...]

Düşünce kalıplarımız ve Empati (1)

Metro çıkışında dünyanın en iyi kemancısını dinlediğinizde kaç para bahşiş verirsiniz? Joshua Bell, dünyanın en iyi kemanistlerden birisi sayılıyor. Washington Times gazetesinin muhabiri ile birlikte yaptıkları sosyal bir deney çok önemli bir gerçeğin bir kez daha altını çizmiş: düşünce kalıplarımız dünyayı algılamamızı önemli ölçüde sınırlıyor. Güç Bende! Hareketi kapsamındaki temel hedeflerimizden birisi, öğrencilerimizi problem çözücü bireyler olarak yetiştirmek. Bunun önemli bir yolunun, Tasarım Odaklı Düşünme yaklaşımı olduğuna inanarak, bu düşünme sistematiğinin sadeleştirilmiş halini öğretmenlerimizin ve öğrencilerimizin hizmetine sunduğumuzu daha önce [...]

Inovasyon Kulturu ve Yasam Kalitesi Beklentisi

Zeliha Hanim bir sure once merak saldigi ve kendini gelistirdigi japon yemeklerini 1 saat boyunca Canan hanima ogretiyor. Bu sekilde Zeliha Hanim’in zaman bankasi hesabina 1 saat yazilmis oluyor. Zeliha Hanim, Zaman Bankasi’nin sayfasina giderek hesabindaki 1 saati kullanabilecegi, zaman bankasinin diger uyerleri tarafindan sunulan hizmetlere goz gezdiriyor. Ayse Hanim’dan 1 saatlik sulu boya teknigi ile resim yapma dersi almaya karar veriyor. Mahalleliyi bir araya getiren, sosyallesme saglayan, isbirligine acik, cocuklarin ve genclerin dogaya daha yakin buyumelerine kapi acan, pek [...]

Tasarim ve Sosyal Inovasyon

Guc Bende! hareketinin temelinde ‘Tasarim Odakli Dusunme’ sistematiginin yattigina daha once deginmistik. Kisaca ozetlersek ‘Tasarim Odakli Dusunme’ sistematigi; bir olaya veya probleme belli bir sistem ile yaklasmayi, problemi cok iyi anlamayi, problemin paydaslari ile empati yapmayi, bazi uzmanlarin deyimi ile soruna cocukca, yani sinirlardan arinmis bir bicimde yaklasarak yaratici cozumler uretmeyi, isbirligi yapmayi, hizli bir sekilde prototip uretmeyi ve uygulamayi iceriyor. Guc Bende! hareketi kapsaminda sundugumuz icerik, Tasarim Odakli Dusunme sistematiginin oldukca yalin bir hali olarak gorulebilir. Amaclarimizdan birisi, katilimci ogrencilerin [...]

İlkbahar Yaklaşırken…

İlkbahar kendini yavaştan göstermeye başladı. Doğa tüm hazırlıklarını yaptı ve bizi renk cümbüşü ile karşılamak için sabırsızlanıyor. Bölgelere göre değişsede, yaprağını döken birçok ağaç yeni mevsimin gün yüzü görmemiş taze yapraklarını çekingen bir eda ile güneş ile buluşturuyor. Bizde de benzer bir telaş var. Güç Bende! ekibi olarak, öğretmenlerimiz ve öğrencilerimiz ile buluşturduğumuz sistemimizi daha çok kişiye duyurmak için çabalıyoruz. İlk versiyonunu tamamladığımız Güç Bende! Uygulama Rehberi’ni bu yolculuğumuzda bize eşlik edecek yeni okullarla ve öğretmenlerimizle paylaşmaya başladık. Hedefimiz, yaz [...]

Hikaye Anlatma Teknikleri (1)

10 yıl sonra karşılaştığımızı ve dersten aklınızda neler kaldığını sorduğumu varsayın. Cevabınız ne olurdu? Yüksek lisans derslerinden birisinde sorduğum sorulardan birisi buydu. Bu sorunun cevabı çoğunlukla derste anlattığım, bazen konuyla ilgili, bazen de biraz ilgisiz ama yaşanmış hikayelerdi. “Bir gün derste bir hikaye anlatmıştınız, yaşlı adamın birisi size şunu sormuş…” gibi cevaplardı çoğunlukla. Bunlardan bazıları benim Avusturya’da kendi başımdan geçen veya gözlemlediğim olaylar olduğu gibi, bazen de ders çıkarılabilecek başka yaşanmış hikayelerdi. Derste tüm sınıfın dikkat kesildiği anların öğrencilere yaşanmış bir hikaye [...]

Yayık Ayranı, Tereyağı ve Eğitime Dair

Güç Bende! Hareketi olarak temel hedeflerimizden birisi de, aramıza katılan öğretmen arkadaşlarımızın yararlanabileceği bazı bilgileri derlemek ve onların ilgisine sunmak. Bu bağlamda, Güç Bende! Hareketi’nin proje uygulama aşamasında izlediği 4 adımın (Gözlemle-Fikir Yürüt-Uygula-Paylaş) sadeleştirilmiş “Tasarım Odaklı Düşünme” yaklaşımı olduğuna daha önce değinmiştik. Yazılarımızda ise bu 4 adımı ayrıntılı bir biçimde ele alarak öne çıkan bazı özelliklerine değinmeye ve bu bağlamda eğitim teknolojileri, yaratıcılık, empati, derse odaklanma gibi farklı konuları ele almaya gayret ediyoruz. Bu yazı serimizde ise, Tasarım Odaklı Düşünme’nin ikinci [...]

Kalabalıkları Yenmek (1)

“Bir kitap okudum ve hayatım değişti!” demeyeceğim ama eğitim konusundaki bakış açımı önemli ölçüde değiştiren bir kitap olduğundan kuşku yok. Eşimin bulunduğu fakültedeki İsrailli bir arkadaşı, benim çalışmalarımdan ve ilgi alanlarımdan haberdar olduğunda, müzik komponisti olan eşinin yaratıcılık konusunda okuduğu bir kitaptan çok etkilendiğini ve benim de okumamın faydalı olabileceğini söylemiş. Eşim çok süre geçmeden kitabı Harvard Kütüphanesi’nden ödünç alarak okumam için bana verdi. Kitap “Defying the Crowd” başlığını taşıyor. İçeriğini de göz önüne alarak “Kalabalıkları Yenmek” diye çevirmekte bir [...]

Yeni Nesil Tasarım Kurumları – Sosyal Tasarım

“Tasarım” kavramının artık sadece endüstride veya mimaride değil sosyal alanlarda da kullanılmaya başlandığına değinmiştik. Örneğin bir eğitim içeriğinin oluşturulması da, bir veli-öğretmen ilişkisinin nasıl olabileceği konusuda “tasarım” kavramının ilgi alanına giriyor. Bu noktada ise bu tasarımın nasıl yapılması gerektiği, hangi adımları izlemesi gerektiği gibi konulara değinmek gerekiyor. Tasarım Odaklı Düşünme, bu sürecin nasıl yönetilebileceği ile ilgili bize gerekli alet ve edevatı sunuyor. Bu yazımızda Tasarım Odaklı Düşünme konusunda gösteren bir şirketten bahsedeceğiz. Bu alanda faliyet gösteren ve rofesyonel olarak çalışan birçok [...]

Amerikalı Velilerin Okulda Geçirdikleri Vakit

Prof. John Kim, farklı eğitim paradigmalarından bahsettikten sonra Amerikalı velilerin çocuklarının okullarında bir yılda geçirdikleri toplam vaktin (ABD ortalaması) ne kadar olduğunu tahmin etmemizi istedi. Pazartesi günü, Harvard Business School’daki (HBS) bir öğrenci topluluğunun organize ettiği bir seminere katıldım. HBS profesörlerinden olan Prof.Kim, daha önce de buna benzer bir seminer düzenlemiş, eğitim teknolojileri alanında faaliyet gösteren 5 girişimciyi davet etmişti. O seminere de katılma şansı yakalamış ve oldukça faydalanmıştım. Kendisi özellikle EdTech olarak adlandırılan “eğitim teknolojileri” alanında oldukça yetkin birisi. [...]